Beiträge in diesem Heft
Sparte: Anregungen für die Praxis/Erfahrungsberichte
- Sabine von Thenen, Sascha Brinkhoff & Cathrin Söllner
Evaluationen transdisziplinär gedacht: Das Fallbeispiel Erasmus+
S. 35-41 - Louise Schubotz & Sandra von Sydow
Offene Lernangebote für eine KI-kompetente Hochschule? Innovation evaluativ begleiten und gestalten – transdisziplinäre Ansätze aus dem Projekt KI-Campus 2.0
S. 42-51 - Nicole Schleicher, Stephanie Gaaw & Tung N. Khanh
Transdisziplinäre Evaluation von Studiengängen: Neue Horizonte durch ganzheitliche Bewertungsperspektiven
S. 52-59 - Nadja Schlindwein
Transdisziplinäres Prüfen an Hochschulen am Beispiel des Lernzettelkasten
S. 85-90 - Kerstin Böhm
Digitale Kompetenzen von Studierenden an der Evangelischen Hochschule Berlin
S. 91-III
Sparte: Qualitätsforschung
- Jörg Holle
One Size fits None: Evaluation bildungspolitischer Empfehlungen zur Eignungsabklärung in der Lehrerbildung am Beispiel von Online Self-Assessments (OpenAccess)
S. 60-68 - Ines Langemeyer, Frank W. E. Stockmann & Nadja Schlindwein
Eine transdisziplinäre Exploration zum Umgang mit KI-Chatbots im Studienalltag im Kontext von Einsamkeit – Emotionale Selbstregulation als Dimension von Bildung
S. 69-84
