Der Fachverlag für Wissenschaft und Hochschule
Louise Schubotz
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Qualität in der Wissenschaft – Ausgabe 2025|2+3
Beiträge in diesem Heft Sparte: Anregungen für die Praxis/Erfahrungsberichte Sabine von Thenen, Sascha Brinkhoff & Cathrin Söllner Evaluationen transdisziplinär gedacht: Das Fallbeispiel Erasmus+ S. 35-41 Louise Schubotz & Sandra von Sydow Offene Lernangebote für eine KI-kompetente Hochschule? Innovation evaluativ begleiten und gestalten – transdisziplinäre Ansätze aus dem Projekt KI-Campus 2.0 S. 42-51 Nicole Schleicher, Stephanie
49,00 € – 50,00 € -
Offene Lernangebote für eine KI-kompetente Hochschule? Innovation evaluativ begleiten und gestalten – transdisziplinäre Ansätze aus dem Projekt KI-Campus 2.0 (ePaper)
Abstract: This chapter describes the formative evaluation of the AI-Campus 2.0 project at Humboldt-University of Berlin. The project aims to incorporate AI literacy into higher education using Open Educational Resources (OER). Project activities include offering OER-based courses for students. The evaluation employs a mixed-methods approach, including interviews, surveys, and course evaluations. Our results highlight AI’s
10,95 €
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