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Qualität in der Wissenschaft – Ausgabe 2025|2+3
Beiträge in diesem Heft Sparte: Anregungen für die Praxis/Erfahrungsberichte Sabine von Thenen, Sascha Brinkhoff & Cathrin Söllner Evaluationen transdisziplinär gedacht: Das Fallbeispiel Erasmus+ S. 35-41 Louise Schubotz & Sandra von Sydow Offene Lernangebote für eine KI-kompetente Hochschule? Innovation evaluativ begleiten und gestalten – transdisziplinäre Ansätze aus dem Projekt KI-Campus 2.0 S. 42-51 Nicole Schleicher, Stephanie…
49,00 € – 50,00 € -
Offene Lernangebote für eine KI-kompetente Hochschule? Innovation evaluativ begleiten und gestalten – transdisziplinäre Ansätze aus dem Projekt KI-Campus 2.0 (ePaper)
Abstract: This chapter describes the formative evaluation of the AI-Campus 2.0 project at Humboldt-University of Berlin. The project aims to incorporate AI literacy into higher education using Open Educational Resources (OER). Project activities include offering OER-based courses for students. The evaluation employs a mixed-methods approach, including interviews, surveys, and course evaluations. Our results highlight AI’s…
10,95 € -
Evaluationen transdisziplinär gedacht – Das Fallbeispiel Erasmus+ (ePaper)
Abstract: Evaluations are carried out for the further development and accountability of the eval-uation object, for example public funding programmes such as Erasmus+, the EU’s main programme to support mobility and cooperation in education, training, youth and sport. In this context, evaluations face complex problems and must meet high standards, including consideration of the real…
6,95 €
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