Zeitschrift für Qualitätsentwicklung
in Forschung, Studium und Administration
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Aktuelle QiW-Ausgaben
Aktuelle ePaper
aus „Qualität in der Wissenschaft“
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Evaluation in der Wissenschaftskommunikation als Beitrag zur Qualitätsentwicklung? (ePaper)
Abstract: This article builds on my practical experience in research and science communication to examine a dual role of evaluation: It shows how evaluation functions both as a tool for programme-level steering and accountability and as a means to improve formats, understand target groups and support professional learning. By reviewing current practices the article highlights
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Institutionalisierung der Evaluation an deutschen Kunsthochschulen: Eine explorative Studie anhand einiger Beispiele (ePaper)
Abstract: This study examined the institutionalisation of evaluation at several German Universities of Arts, considering it from institutional, conceptual, and methodological perspectives. The analysis revealed that the legal and organisational framework for evaluation at these institutions is well established. However, the Achilles heel remains the discrepancy between the high methodological and dialogical demands, and the
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A mile wide – An inch deep? Institutionalisierte Ansätze und Strukturen von Evaluierung an der Hochschule Campus Wien (ePaper)
Abstract: With more than 9,000 students, the University of Applied Sciences Campus Vienna (HCW) is Austria’s largest university of applied sciences. Offering more than 60 degree programmes and numerous courses and continuing education programmes, it provides a comprehensive range of tertiary education. Due to the heterogeneous range of services, a grid of institutionalised evaluation (evaluation
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Evaluation praxisnah lernen – Studierende qualifizieren, Projekte professionalisieren (ePaper)
Untertitel: Das Workshopformat „Evaluation – Qualifiziert bewerten, professionell berichten“ an der Goethe Universität Frankfurt am Main als Modell für praxisorientierte Lehre und Nachwuchsförderung im Bereich Evaluation Abstract: In Germany, the growing diversity of funding and rising demands on project success increase the need for qualified evaluations. At the same time, there is a shortage of
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Professionalisierungsperspektiven von Evaluation: Implikationen der DeGEval-Jahrestagung für den Hochschulbereich (ePaper)
Abstract: Ongoing social, technological, and educational transformations increasingly impact higher education and its quality management. This article discusses how evaluations can effectively enhance learning, ensure quality, and strengthen feedback processes. It draws on current expert debates within the 28th DeGEval Annual Conference “Institutionalization and Professionalization of Evaluation” (DeGEval 2025), virtual forums, and professional societies addressing
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Zwischen Agilität und Qualitätssicherung (ePaper)
Eine kritische Überprüfung des eigenen Qualitätsmanagementsystems in Studium und Lehre Abstract: In 2024, FOM University of Applied Sciences reviewed its quality management system, focusing on the interplay between agility and compliance with accredited processes. An external auditor evaluated four projects – including the implementation of hybrid teaching during the pandemic and the introduction of project
Herausgeber*innen
Helena Berg
Dr., Teamleitung im Bereich interne Akkreditierung am Zentrum für Qualitätssicherung und -entwicklung der Johannes Gutenberg-Universität Mainz. Seit 2022 Sprecherin (im Sprecher*innenteam) des Arbeitskreises Hochschulen in der Gesellschaft für Evaluation (DeGEval). Promotionsthema: Boulevardisierungstendenzen im Wissenschaftsjournalismus.
Susan Harris-Hümmert
Dr., Professor for International Educational Leadership and Management, Pädagogische Hochschule Ludwigsburg
René Krempkow
Dr., Senior Manager an der BTU Cottbus – Senftenberg, Abteilung Studium und Lehre; Dozent im MBA Bildungs- und Wissenschaftsmanagement der Universität Oldenburg; Sprecher (im Sprecher*innenteam) des Arbeitskreises Positionen im Netzwerk Wissenschaftsmanagement (NWM)
Lukas Mitterauer
Dr., stellvertretender Leiter der besonderen Einrichtung für Qualitätssicherung, Universität Wien
Rüdiger Mutz
Dr., senior researcher am Competence Center for Higher Education and Science Studies (CHESS), Universität Zürich
Ines Langemeyer
Prof. Dr., Institut für Berufspädagogik und Allgemeine Pädagogik, Wissenschaftliche Leitung des Lernlabors/House of Competence, Karlsruher Institut für Technologie
Pascale Stephanie Petri
Prof. Dr. rer.nat. (M.Sc.), Fakultät FWR Wirtschaftspsychologie, Hochschule für Wirtschaft und Umwelt, Geislingen. Promotionsthema: Neue Erkenntnisse zu Studienerfolg und Studienabbruch. Einblicke in die Studieneingangsphase
Philipp Pohlenz
Dr., Professur für Hochschulforschung und Professionalisierung der akademischen Lehre, Fakultät für Humanwissenschaften, Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg
Wolff-Dietrich Webler
Prof. Prof. h.c. Dr., ehem. Professor of Higher Education, University of Bergen/Norway, Leiter des Instituts für Wissenschafts- und Bildungsforschung Bielefeld (IWBB)
Zielgruppen
- Qualitäts- und Evaluationsbeauftragte in Hochschulleitungen, -verwaltungen und Fachbereichen
- Mitglieder in Agenturen und Kommissionen der Agenturen mit diesem Themenfeld befasste Ministerien und Parlamente
- Wissenschaftsorganisationen
- Mitglieder außeruniversitärer Forschungseinrichtungen
Konzept
Die QiW konzentriert sich in erster Linie auf die Arbeitsebene der Qualitätssicherung. Hinzu kommt die Kommunikation in der Scientific Community der Evaluationsforschung. Einen wesentlichen Akzent setzen handlungsanleitende Artikel sowie für die Arbeitsebene relevante Hintergrundartikel. Beiträge aus der Forschung und Entwicklung zu Forschungs-, Verwaltungs- und Lehrevaluation, aus der Praxis der Organisation von Evaluationen und Akkreditierungen vor Ort sind willkom-men. Außerdem finden sich hier Publikationen zur Meta-Evaluation von Verfahren und Agenturen.
Ziel
- Beratungsliteratur zur Qualitätssicherung von Lehre und Studium, von Verwaltung, zur Evaluation von Forschung und zur Evaluation und Akkreditierung von Studiengängen
- Qualitätssicherung und -steigerung
- Austausch neuer Verfahren, Kriterien, von Ideen und Anregungen
- Entwicklung gemeinsamer Standards
- Vernetzung und Arbeitserleichterung
Die QiW belegt laut Studie1 Platz 7 der TOP-23-Publikationsmedien (inkl. internationaler Titel) der deutschen ‚Kerncommunity‘ der Wissenschafts- und Hochschulforschung.
1 )
Ramirez, R./Beer, A./Pasternack, P. (2021): WiHoTop – Elemente einer Topografie der deutschen Wissenschafts- und Hochschulforschung. Die hochschule 30 (2).
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