Ines Langemeyer

  • Entwicklung und Stand der Hochschulforschung in Deutschland

    Entwicklung und Stand der Hochschulforschung in Deutschland

    Wolff-Dietrich Webler (Hg.)

    „Entwicklung und Stand der Hochschulforschung in Deutschland“ als Programm dieses Bandes hat sich keine vollständige, detaillierte Abbildung der Hochschulforschung vorgenommen. Das würde zu einer mehrbändigen Ausgabe führen. Aber die Entwicklungsdynamik und den heutigen Stand sowie einzelne Modellprojekte mit breiten Wirkungen zu dokumentieren ist ambitioniert genug. Lesend nachzuvollziehen, womit sich die Gründungsgeneration intensiv beschäftigen musste, die

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  • Qualität in der Wissenschaft - Ausgabe 2025|2+3

    Qualität in der Wissenschaft – Ausgabe 2025|2+3

    Herausgegeben von Helena Berg & Ines Langemeyer

    Beiträge in diesem Heft Sparte: Anregungen für die Praxis/Erfahrungsberichte Sabine von Thenen, Sascha Brinkhoff & Cathrin Söllner Evaluationen transdisziplinär gedacht: Das Fallbeispiel Erasmus+ S. 35-41 Louise Schubotz & Sandra von Sydow Offene Lernangebote für eine KI-kompetente Hochschule? Innovation evaluativ begleiten und gestalten – transdisziplinäre Ansätze aus dem Projekt KI-Campus 2.0 S. 42-51 Nicole Schleicher, Stephanie

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  • Eine transdisziplinäre Exploration zum Umgang mit KI-Chatbots im Studienalltag im Kontext von Einsamkeit (ePaper)

    Eine transdisziplinäre Exploration zum Umgang mit KI-Chatbots im Studienalltag im Kontext von Einsamkeit (ePaper)

    Ines Langemeyer, Frank W. E. Stockmann & Nadja Schlindwein

    Emotionale Selbstregulation als Dimension von Bildung Abstract:  The survey of students (N=134) reveals patterns of how feelings of loneliness are dealt with through conversation. The fact that chatbots are used “because I feel less lonely when I do so” can be explained statistically by the fact that people like to use them when they have

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