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Aktuelle POE-Ausgaben
Aktuelle ePaper
aus „Personal- und Organisationsentwicklung“
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Zwischen Befristung und Berufung: Personalentwicklung im unsicheren Wissenschaftssystem (ePaper)
Abstract: Universities operate within a system of structural uncertainty and unequal employment conditions. Human Resource Development (HRD) therefore faces the challenge of ensuring both operational stability and innovation-oriented development. Ambidextrous HRD can meet this challenge by simultaneously maintaining routines (exploitation) and promoting forward-looking developmental processes (exploration). Central to this is empowerment: HRD creates transparent structures,
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Lehrende im Fernstudium: KI als Treiber neuer Kompetenzen (ePaper)
Abstract: This position paper examines the use of artificial intelligence in distance education from the perspective of instructors. While research and practice have primarily focused on student use, the role of educators remains under explored. Based on key building questions, the paper analyzes opportunities and limitations of AI integration and derives emerging competency requirements for
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Die Rolle des Preboardings in der modernen Talentbindung: Ein Praxisbericht aus dem Karlsruher Institut für Technologie (ePaper)
Abstract: Long periods between signing a contract and starting vocational training often lead to uncertainty, loss of contact, and dropouts, especially among young people. Studies show that limited communication during this phase weakens emotional attachment to the employer. Structured preboarding helps by maintaining early contact, providing orientation, and creating a sense of belonging. The example
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POE-Gespräch: „… raus aus der PE …“ (ePaper)
Abstract: Human resources development is often seen as a clearly defined professional field – but is it really a career dead end? Or does it, in fact, open up a wide range of opportunities both within and beyond the organization? We explore this question in the following interview. Our interviewee brings many years of experience
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Umgang mit Konflikten, Emotionen und Widerständen in Strategieprozessen: Erfahrungen aus der Prozessbegleitung (ePaper)
Abstract: Strategic projects in higher education are shaped not only by goals and priorities, but also by emotions, conflicts and resistance. Drawing on our consulting experience, this article demonstrates how unspoken tensions or conflicts can influence success or failure. Using case studies, we explore how structured formats can facilitate constructive approaches of dealing with fears
Herausgeber*innen
Anke Diez
Dr., Leitung der Personalentwicklung, Karlsruher Institut für Technologie
Ulrike Frosch
Dr. phil., Referentin für Berufungsmanagement und strategische Personalentwicklung, Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg
Fritz Gairing
Prof. Dr. phil. i.R., ehem. Professor für Personalmanagement (insbes. Organisationsentwicklung und Organizational Behavior), Hochschule Pforzheim; heute Coach, Beirat, Autor, Forscher, Bildungspolitiker (seit 2018)
Maja Laumann
M.A., MBA, Leiterin Geschäftsbereich Personalentwicklung, Hochschule Osnabrück
Jana Steffmann
Dr., Leiterin der Stabsstelle Graduiertenbereich, Universität Bielefeld
Niclas Schaper
Prof. Dr. rer. pol., Prof. für Arbeits- und Organisationspsychologie, Leitung des Zentrums für Bildungsforschung und Lehrerbildung PLAZ, Co-Leitung der Stabsstelle Bildungsinnovationen und Hochschuldidaktik, Universität Paderborn
Bettina Schreyögg
Prof. Dr. phil., Dipl.-Psych., Professur für Human Resources und Coaching, APOLLON Hochschule der Gesundheitswirtschaft, Bremen; Dipl.-Psychologin, Management Coach und Personalberaterin mit Schwerpunkt Hochschule
Thorben Sembritzki
Dr. phil., Projektleitung im Strategischen Berufungsmanagement der Hochschule Hannover
Wolff-Dietrich Webler
Prof. Prof. h.c. Dr., ehem. Professor of Higher Education, University of Bergen/Norway, Leiter des Instituts für Wissenschafts- und Bildungsforschung Bielefeld (IWBB)
Claudia Windfuhr
Dr., Referentin für Organisationsentwicklung im Referat für Organisations- und Personalentwicklung, FernUniversität in Hagen
Zielgruppen
- Arbeitsebene der P-OE: wissenschaftliches Personal, Verwal-
tungspersonal, Technische Betriebsführung - Verantwortliche für P-OE: Dekan*innen, Fakultätsgeschäftsführer*innen
- Referent*innen und Organisator*innen für P-OE
- Moderator*innen und Trainer*innen in P und OE (einschließlich
Hochschuldidaktik), hochschuldidaktische Zentren und Arbeitsgruppen, hochschuldidaktische Geschäftsstellen - Netzwerke und freie Trainer*innen
- Zentren bzw. Arbeitsstellen für Weiterbildung an Hochschulen
- einschlägige Wissenschaftler*innen (für Personal und Organisation) in den Wirtschaftswissenschaften, der Psychologie, Soziologie und Pädagogik
Konzept
Im Mittelpunkt der Zeitschrift Personal- und Organisationsentwicklung in Einrichtungen der Lehre und Forschung stehen Konzepte, Programme und Curricula der Personalentwicklung; Forschung zum Kompetenzerwerb einschließlich der Transferforschung; Gestaltung einzelner Module und Seminare; Hintergründe und Veränderungsstrategien lernender Organisationen, die Diskussion sich abzeichnender Veränderungen bzw. Veränderungsnotwendigkeiten; Diskussionen, wie neue Themen angegangen werden sollten und worauf besonders zu achten ist.
Das Ziel: Qualitätssicherung und -steigerung für P-OE-Konzepte und -Veranstaltungen, Erfahrungsaustausch auf beiden Ebenen, Vernetzung, Arbeitserleichterung, Angleichung von Zielen und Formaten für leichtere gegenseitige Anerkennung.
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