Der Fachverlag für Wissenschaft und Hochschule
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Abstract: This article analyses the tension between science management and university administration against the backdrop of increasing external demands. Based on the „bridge technology“ thesis, structural, functional and cultural-normative dimensions are considered. The analysis reveals different patterns of legitimacy: while university adminis-tration legitimises itself through compliance with rules, science management must prove its effectiveness through
Die Universität ist eine besondere Organisation. Legitime, aber oftmals unterschiedliche Interessen und Anliegen von Wissenschaft, Verwaltung und Universitätsleitung prallen aufeinander. Ihre Mitglieder werden in der alltäglichen Zusammenarbeit immer wieder vor die Herausforderung gestellt, sich zwischen diesen einzelnen Subsystemen zu bewegen. Im Rahmen von qualitativen Interviews mit Wissenschaftsmanagerinnen und Wissenschaftsmanagern wird untersucht, welcher Strategien und Werkzeuge
Beiträge in diesem Heft Sparte: Qualitätsforschung Sophie Ellermann, Rebecca Lembke, Dominic Platen, Jennifer Radwitz Kompetenzanforderungen im Wissenschaftsmanagement: Vergleichende Analyse von Stellenausschreibungen und Befragungsergebnissen von Berufstätigen S. 30-38 Michael Krauß, Noé D. Michael, Florian Horstmann Hochschul- und Wissenschaftsmanager*innen: Eine kategoriengeleitete Überprüfung von Selbstzuschreibungen S. 39-48 Sandra Stelzer, Antonia Scholkmann Plötzlich Führungskraft. Relevanzeinschätzung von Führungskompetenzen durch neue
Dokumentation des Symposiums der Graduierten-Akademie der Friedrich-Schiller-Universität Jena 2012 Die Situation des promovierten wissenschaftlichen Nachwuchses in Deutschland ist von gravierenden Unstimmigkeiten gekennzeichnet – darüber herrscht weitgehend Einigkeit. Doch wie sind diese Unstimmigkeiten zu beurteilen: Handelt es sich um Interessenkonflikte zwischen Universitäten und Nachwuchswissenschaftlern, oder haben sich Rahmenbedingungen entwickelt, die Nachteile für alle Beteiligten mit sich

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