Studienberatung

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  • Klassismus(erfahrungen) im Hochschulkontext und die Rolle einer klassismussensiblen Studienberatung (ePaper)

    Klassismus(erfahrungen) im Hochschulkontext und die Rolle einer klassismussensiblen Studienberatung (ePaper)

    Annett Kupfer

    Abstract: The aim of this article is to examine (re)producing social inequality based on social origin and position and the associated discrimination within the education system from a classist perspective in the context of higher education. Special challenges and (counseling) needs (e.g. cultural adaptation processes, financing of studies, self-elimination) of first-generation students are identified and…

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  • Allgemeine Studienberatung nach 1945: Entwicklung, Institutionen, Akteure

    Allgemeine Studienberatung nach 1945: Entwicklung, Institutionen, Akteure

    Karin Gavin-Kramer

    Erstmals überhaupt thematisiert und dokumentiert dieses umfangreiche E-Book das Wesen und die Rolle der Allgemeinen Studienberatung als Teil der deutschen Bildungsgeschichte. Hochschulgesetze, Kultusminister- und Hochschulrektorenkonferenz haben die Allgemeine Studienberatung zu einer Institution mit anspruchsvollen, genau definierten Aufgaben und Voraussetzungen bestimmt und sie dem akademischen Bereich zugeordnet. Schon die erste Studienberatergeneration bemühte sich aktiv um Beratungsqualität,…

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  • Das Nürtinger Beratungsmodell IBIS

    Das Nürtinger Beratungsmodell IBIS

    Sylvia Lepp und Cornelia Niederdrenk-Felgner (Hg.)

    Wachsende Studierendenzahlen und sinkende Betreuungsquoten, zunehmende Heterogenität, niedrigeres Studieneintrittsalter und ansteigende Orientierungslosigkeit verursachen ein höheres Maß an subjektivem Belastungserleben der Studierenden, sind Ursachen für abnehmende Identifikation mit dem Studienfach und steigende Studienabbrecherquoten. Mit Mitteln aus dem Qualitätspakt Lehre entwickelt das Kompetenzzentrum Lehre der HfWU ein Beratungsmodell mit dem Ziel, zu einem höheren Studienerfolg aller Studierenden…

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  • Schlüsselkompetenz Schreiben

    Schlüsselkompetenz Schreiben

    Otto Kruse, Eva-Maria Jakobs und Gabriela Ruhmann (Hg.)

    Schreiben ist eine Schlüsselkompetenz für Studium, Wissenschaft und alle akademischen Berufe. Der Band informiert darüber, was unter Schreibkompetenz zu verstehen ist und wie sich die Kunst des akademischen Schreibens systematisch vermitteln läßt. Er gibt einen Überblick über den Stand der Schreibdidaktik an deutschen und europäischen Hochschulen sowie über viele konkrete Arbeitsformen, Methoden und Projekte.

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