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Abstract: The article examines current challenges in student advisory services for internationalisation in teacher education. It provides an overview of recent developments and existing empirical evidence, arguing that advisory services play a key role in helping students in teacher education take advantage of international opportunities. These findings are illustrated by a case study from a
Abstract: Public universities are increasingly struggling with declining demand and structural inertia, while private universities and colleges governed by private law are gaining ground. They benefit from more flexible structures and proactive internationalization strategies. From a higher education policy perspective, this article explains why private universities are particularly well positioned to respond to the challenges
Deutsche Universitäten versuchen seit vielen Jahrzehnten eine Internationalisierung ihrer Forschung und Lehre voranzutreiben. Die zentralste Strategie zur Erreichung dieses Ziels ist die Internationalisierung des wissenschaftlichen Personals. Internationale Professorinnen und Professoren können mit ihrer andersartigen wissenschaftlichen Sozialisation in Forschung und Lehre, ihrem Verständnis von Universität, ihren Kontakten in ihre Herkunftsländer und ihren Sprachkenntnissen als Agenten der

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