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Begleitung statt Bilanz: Warum und wie ChatGPT & Co. die Betreuung von Qualifizierungsarbeiten im Lehramtsstudium (r)evolutionieren (ePaper)
Abstract: The use of artificial intelligence (AI) is also changing the academic landscape in education and particularly in teacher training programmes. It confronts university lecturers with the question of how to approach the supervision of written academic qualification work in a completely new way. A paradigm shift is called for and recommended: away from the
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