Employability

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  • Sprache, Begleitung, Erfolg: Das FIT:TER-Projekt der TU Dresden als evidenzbasierter Wegbereiter für internationale Studierende (ePaper) (Kopie)

    Sprache, Begleitung, Erfolg: Das FIT:TER-Projekt der TU Dresden als evidenzbasierter Wegbereiter für internationale Studierende (ePaper) (Kopie)

    Franziska Schulze-Stocker, Alena Kornishina & Robert Pelz

    Abstract: International students are increasingly shaping the German higher education landscape but face specific linguistic, social, and structural challenges. These often affect their academic success, satisfaction, and long-term prospects of staying. This paper examines these issues and identifies approaches for sustainable support of international students. Using the example of TU Dresden, it presents the project…

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  • Das Hochschulwesen - Ausgabe 2026|5

    Das Hochschulwesen – Ausgabe 2026|5

    Herausgegeben von Wolff-Dietrich Webler

    Beiträge in diesem Heft Die vorliegende HSW-Ausgabe fügt sich aus frei eingereichten Beiträgen zusammen: Die Themen betreffen dieses Mal den Rückgang der Studierendenzahlen und aus ökonomischer Sicht seine Folgen für das Hochschulsystem insgesamt, die Wissenschaftsfreiheit und Handlungsoptionen für Hochschulleitungen, Unterstützungsmöglichkeiten im Studium für internationale Studierende sowie eine detaillierte Analyse der Anforderungen und des zeitlichen Umfangs…

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  • Förderung von Employability als Metaschlüsselkompetenz in Studium und Ausbildung (ePaper)

    Förderung von Employability als Metaschlüsselkompetenz in Studium und Ausbildung (ePaper)

    Alexander Bazhin

    Abstract: Employability is a key meta-competence. Companies have a great need for young professionals who possess the most important key competencies. The top ten employability skills that companies need are well known. However, there is a large gap between the requirements for employability competencies from the perspective of companies and the key competencies acquired by…

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  • Internationale Studiengänge in den Geistes- und Kulturwissenschaften: Chancen, Perspektiven, Herausforderungen

    Internationale Studiengänge in den Geistes- und Kulturwissenschaften: Chancen, Perspektiven, Herausforderungen

    Stephan Jolie (Hg.)

    Der vorliegende Sammelband widmet sich jenen Aspekten, die für die Internationalisierung der Lehre gerade in den Geistes- und Kulturwissenschaften von besonderer Relevanz sind: Sprachliche Vielfalt – Internationale Studiengänge haben beinahe immer das Englische als Unterrichtssprache. Ist das aus pragmatischen Gründen unumgänglich oder gibt es Konzepte, wie auf diesem Feld die Geistes- und Kulturwissenschaften ihrem Auftrag…

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  • Ist der Bologna-Prozess gescheitert?

    Ist der Bologna-Prozess gescheitert?

    Wilfried Müller (Hg.)

    „Ist der Bologna-Prozess gescheitert?“ (Siggener Begegnungen 17. bis 22. August 2015) Der Bologna-Prozess beinhaltet die umfassendste Reform der deutschen Hochschulgeschichte. Er hat im Jahre 1999 mit der Unterzeichnung der Bologna-Erklärung von damals 29 Wissenschaftsminister/innen europäischer Länder begonnen. Die Bologna-Reform ist eine freiwillige Vereinbarung von heute 48 Ländern, die zu einem großen Teil nicht Mitglieder der…

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  • Employability als Ziel universitärer Lehre.

    Employability als Ziel universitärer Lehre.

    Gutenberg Lehrkolleg der Johannes Gutenberg-Universität Mainz und Marie-Theres Moritz

    Seit der Bologna-Reform besteht die verstärkte Forderung, Studierende im Rahmen ihres Studiums besser auf die Erfordernisse des Berufslebens hin auszubilden. Vor diesem Hintergrund stellt das Gutenberg Lehrkolleg in seinem dritten Sammelband Lehrprojekte aus verschiedenen Fachkulturen der Johannes Gutenberg-Universität vor, die sich mit innovativen Lehr- und Lernformen der Aufgabe stellen, Employability bzw. Beschäftigungsfähigkeit in Studium und…

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