Der Fachverlag für Wissenschaft und Hochschule
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Abstract: The shortcomings of school instruction and their causes have been widely discussed. Much has been analyzed, advocated, and tested regarding the reform of teacher education. And yet, a comprehensive transformation has failed to materialize. The broader context has also changed — yet continuous adaptation remains insufficient or is not taking place at all. The
In der derzeitigen Bildungs-, Hochschul- und Wissenschaftspolitik werden Unterschiede als Ungleichheiten akzeptiert. Der Wandel zu Wettbewerbssystemen verstärkt auch beim Hochschulzugang die soziale Selektion. Hierarchien, Herkunfts-, Leistungs- und Konkurrenzprinzipien haben das politische Ziel der Chancengleichheit abgelöst – ein integrierendes Bildungssystem und breite gesellschaftliche Teilhabe stehen nicht mehr auf der Agenda. Bildungsabschlüsse funktionieren als Zuweisung und Legitimierung

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