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Micro-credentials als gemeinsamer Bezugsrahmen: Abgrenzung zu klassischen Weiterbildungsangeboten in einer europäischen Hochschulallianz (ePaper)
Abstract: This article discusses the role of micro-credentials in the UNINOVIS European university alliance, highlighting their potential to establish a shared understanding of learning opportunities across institutions. Unlike traditional continuing-education offers, which are often fragmented and lack common standards, micro-credentials can create transparency, comparability, and transferability – provided they are developed in line with the
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