Der Fachverlag für Wissenschaft und Hochschule
Jens Tobor
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Orientierung in Zeiten der Erwartungsdynamik: Zur (Un-)Einheitlichkeit hochschulweiter KI-Leitlinien im Prüfungswesen (ePaper)
Abstract: Generative AI is fundamentally transforming examination practices at universities and increasing the need for institutional guidance. This article analyses 30 university-wide AI guidelines from German universities and examines how higher education institutions regulate the use of generative AI in examinations, focusing on recurring patterns in provisions concerning independence, transparency, academic misconduct, and the delegation…
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