FH Bielefeld

  • Hochschuldidaktik in Übergängen

    Hochschuldidaktik in Übergängen

    Annette Nauerth, Ursula Walkenhorst, Renate von der Heyden und Simone Rechenbach (Hg.)

    Übergänge in ein unbekanntes System sind mit Unsicherheiten und Lernbedarfen verbunden. Am Beispiel von Studiengängen für Gesundheitsfachberufe an der FH Bielefeld wird das Erleben der Studierenden und Absolventen in den Übergängen in das Studium bzw. in den Beruf dargestellt. Die Erfahrungen wurden genutzt, spezifische Unterstützungsangebote zu entwickeln. Die entsprechenden Konzeptionen und Evaluationsergebnisse werden für die…

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