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  • Forschendes Lernen als Profilmerkmal einer Universität

    Forschendes Lernen als Profilmerkmal einer Universität

    Ludwig Huber, Margot Kröge und Heidi Schelhowe (Hg.)

    Forschendes Lernen spielt in der aktuellen Diskussion um universitäre Lehre eine bedeutsame Rolle als zentrales Konzept für die „Reform der Reform“ im Bologna-Prozess Die Umsetzung dieses Anspruchs birgt für die Hochschulen jedoch weiterhin vielfältige Entwicklungsaufgaben, denen sie sich stellen müssen. Forschendes Lernen als Profilmerkmal einer Universität auszuprägen, fordert ein umfassendes Programm über Einzelprojekte hinaus, das…

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